Wissenstransfer
Erfahrungen dokumentieren. Erkenntnisse teilen.
Jahresberichte machen Projektfortschritte nachvollziehbar. Publikationen verbinden praktische Erfahrungen mit Bildungsberatung und Forschung.
Dokumentation
Jahresberichte
Die Dokumente öffnen sich als PDF in einem neuen Fenster. Ältere Berichte bleiben als Archiv zugänglich.
Jahresbericht 2025
Projektarbeit, Kooperationen und Entwicklungen im Berichtsjahr 2025.
PDF öffnen 2024Jahresbericht 2024
Einblicke in Bildungs-, Berufsbildungs- und Beratungsprojekte.
PDF öffnen 2023Jahresbericht 2023
Projektfortschritte und Zusammenarbeit mit lokalen Einrichtungen.
PDF öffnen 2022Jahresbericht 2022
Bildungsangebote, Weiterbildung und wissenschaftlicher Austausch.
PDF öffnen 20215 Jahre GIBBZ
Rückblick auf die ersten fünf Jahre der Projektarbeit.
PDF öffnen 2020Jahresbericht 2020
Projekte und Zusammenarbeit unter besonderen Rahmenbedingungen.
PDF öffnen 2019Jahresbericht 2019
Ausbau der Projektarbeit in Bildung und Berufsqualifizierung.
PDF öffnen 2017/18Jahresbericht 2017/2018
Die Anfänge von GIBBZ und erste gemeinsame Vorhaben.
PDF öffnenTransfer
Alle Publikationen
Themen aus Bildungsberatung, Migration, Hochschulbildung und Projektpraxis – vollständig und chronologisch geordnet.
Biografische Brüche und neue Bildungswege
Molai, Ghulam Mustafa (2026): Willkommensklassen an deutschen Berufsschulen aus einer Lebenslaufperspektive. Magazin erwachsenenbildung.at, Ausgabe 57, S. 118–123.
Formal Migration Counseling Centers in Pakistan: Bridging Local Realities and Legal Pathways
Molai, Ghulam M. (2025), Governance and Management Review, Volume 10, No. 1, S. 84–94.
Sozioökonomie und Lehre
Ghulam, M. / Feistauer, P. (2023): Motivationsanalyse in Pakistan. Südasien, Heft 1–2/2023, S. 98–101.
(In-)formelle Beratung zur Bildungs- bzw. Berufsintegration
Ghulam, M. (2022), Blätter der Wohlfahrtspflege, Heft 06/2022, S. 234–236.
Intercultural Higher Education
A Challenging Situation for Scholars from Developing Countries due to the Gap between Research Levels.
Grundbildung als Daseinsvorsorge: Alphabetisierung
Beitrag zu Alphabetisierung, Grundbildung und gesellschaftlicher Teilhabe.
Weiterbildung und ihre Alterssensitivität
Studie zu Weiterbildung und unterschiedlichen Lebensphasen.
Evaluation Process and Competence Assessment
An advanced training program for school teachers in a government high school in Lahore, Pakistan.
Innovative Teaching Methods in Higher Education in Pakistani Universities
An advanced training program for university teachers at ARID University, Punjab, Pakistan.
Basisbildung für Geflüchtete
Einflussfaktoren auf den Spracherwerb.
Außerschulische Integration von jungen Geflüchteten in Groß- und Kleinstädten
Studie zu regionalen Bedingungen gesellschaftlicher Integration.
Berufliche Herausforderung für Alleinerziehende (Analphabeten)
Ein Vergleich zwischen Deutschland und Österreich.
Beteiligung an der Gesellschaft & Beratung
Ghulam, M. (2019), herausgegeben von GIBBZ, Berlin.
Von der Bildung zur Hochschulbildung
Ghulam, M. (2019), herausgegeben von GIBBZ, Berlin.
Consciously or Unconsciously Neglected Factors of Academic Advising at Higher Educational Institutions
Ghulam, M. (2019), herausgegeben von GIBBZ, Berlin.
Bildungsbarrieren für MigrantInnen
Bildung als wichtiger Faktor für gesellschaftliche Integration.
From Young Researchers’ Mobility Experiences towards an Integral Academic Human Resources Knowledge Management Approach
Design research for Pakistani-German higher education cooperation.
Die Notwendigkeit der Beratung vor und während des Studiums
Studie zur Bildungs- und Studienberatung.
Berufliche Weiterbildung als nachhaltige Arbeitsmarktintegration
Studie zu Weiterbildung und Arbeitsmarktintegration.
Auswirkung von Hartz IV auf das Sozialleben der ALG II-EmpfängerInnen
Studie zu Arbeitslosigkeit und gesellschaftlicher Teilhabe.
Indicators for Quality in Higher Education – Pakistan–Germany
Qualitätsindikatoren für die Hochschulzusammenarbeit zwischen Pakistan und Deutschland.
Lernen aus Projekten
Wirkung braucht nachvollziehbare Informationen.
Projektziele, Zielgruppen, Maßnahmen und Ergebnisse sollen künftig in einem einheitlichen Format dokumentiert werden. So werden Entwicklungen leichter vergleichbar und Erkenntnisse besser nutzbar.